Compagnie Imbert

Compagnie Pierre Imbert fondée en 1996
Chorégraphe : Pierre Imbert
Interprètes : Dominique Morel, Tania Gauthier, Emeline Gauthier, Pierre Imbert
Créations :
- Tambours, Temps danse 1996.
- Duo I, Duo II, Duo III 1997.
- Passerelles 1998.
- Féminines Plurielles 1999.
- Autant T 2002
- Immaculées de bruits 2003
- Als das Kind 2004

Nous sommes fait de mots, de gestes, d’images, d’intention. Le geste symbolise notre état intérieur. Il passe de la sensation à la création de représentations qui participent à notre construction psychique et sociale, à travers l’émotion et des états de corps éprouvés dans certaines expériences. Toute création de signes abstraits colle à la réalité du vécu ; le mouvement est un langage de signes. Avec l’exigence du geste et la cohérence du sens, ces signes symboliques fonctionnent sans nécessité de décodage dans un rapport profond et sincère avec la matière.

Ainsi, je souhaite provoquer et trouver des moments chorégraphiques à partir des moments de la vie, de ma vie (et inversement). Je donne au mouvement la parole du corps. Je mets à jour l’intention en prenant le temps de regarder dans le paysage intérieur. Je reconnais les sensations et les états d’être dans les coins et recoins de la matière et retrouve la dynamique de ce qui nous propulse et nous dresse, entre sol et ciel, entre moi et l’autre.

Dire, raconter, répéter, redire, formuler, reformuler pour mieux saisir l’intention et s’approprier les expériences du monde dans la mémoire des mots, des gestes des images. L’important n’est pas de savoir ce que je veux dire en tant que chorégraphe mais de permettre une interrogation sur soi-même en privilégiant le sens du mouvement pour faire du corps une réalité sensible de notre unité et de notre appartenance au monde.

Construire sa réalité sensible, c’est l’idée fondamentale de la danse auprès des enfants, des élèves. Vivre une expérience du corps dans une expérience poétique, c’est permettre la construction d’un langage qui part du corps et qui ne refuse pas son origine. C’est pour cela que la compagnie s’engage de manière forte dans la pratique artistique à l’école tant sur des ateliers, que sur des actes de formations auprès des enseignants mais aussi sur la réflexion et la méthodologie de la danse à l’école.

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